期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2012
卷号：11
期号：2
页码：342-364
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Neste trabalho, vinculado a uma dissertação de mestrado e aoprojeto de pesquisa “a saúde no livro didático de Ciências”, apresentamosuma análise discursiva do texto que trata do tema ‘saúde-ambiente’ emuma coleção didática de Ciências. Iniciamos com a justificativa para oestudo, a partir do reconhecimento da complexidade do jogo de forças queenvolve a definição dos conteúdos curriculares de Ciências. A revisão deliteratura caracteriza dimensões históricas e conceituais da relação entresaúde e ambiente, mostrando sua utilidade para a definição de expressõeschave que ajudaram na seleção do corpus. As análises foram realizadas apartir de um referencial teórico metodológico da Analise Crítica do Discurso,por meio da categoria interdiscurso. Os resultados de análises sinalizamformas de recontextualização discursiva de relações entre saúde e ambienteno livro e sua relação com aspectos das práticas discursivas vinculadas aoensino escolar.
其他摘要：In this work we present a discursive analysis of the waysthrough which the theme health-environment is approached in a schoolscience textbook. We justify the study, from the recognition ofthe complexity of the interplay of forces involving the definition ofthe curriculum content of Sciences. Literature review characterizes historicaland conceptual dimensions of the relationships between health andenvironment, which proved useful in the definition of the research corpus.Analyses were based upon principles from Critical Discourse Analysis,especially through the category interdiscourse. Results indicate forms ofdiscursive recontextualisation of the relationships between health andenvironment in the textbook and its relationship with discursive practicesrelated to science teaching.
关键词：livro didático; saúde; ambiente; análise de discurso.
