标题：Estudo exploratório sobre as relações entre conhecimento conceitual, domínio de técnicas matemáticas e resolução de problemas em estudantes de licenciatura em Física
其他标题：Exploratory study on the relationships among conceptualknowledge, domain of mathematical techniques and visions of theMathematics in the Physics and in the resolution of problems on the FirstLaw of the Thermodynamics.
期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2013
卷号：12
期号：1
页码：209-233
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Nos últimos anos têm se destacado a importância dacompreensão conceitual e sua ligação com a formalização matemática deconceitos, dado que a Matemática constitui-se no esqueleto que sustenta ocorpo da Física, porém são escassas as pesquisas que discutam comoestudantes avançados de cursos de Física entendem as equaçõesmatemáticas e qual o seu papel na aprendizagem de conceitos físicos. Estetrabalho é um recorte de uma pesquisa mais ampla, que tem como objetivoinvestigar o papel da Matemática na compreensão de conceitos físicos emais especificamente dos conceitos envolvidos na primeira lei daTermodinâmica. Os dados obtidos neste estudo descritivo, realizado com 22estudantes do último ano do curso de Licenciatura em Física daUniversidade Estadual da Paraíba (Brasil), parecem mostrar a importânciada compreensão não apenas dos conceitos ou das técnicas matemáticasisoladamente, mas sim da formalização matemática ligada à construção dosconceitos para que a aprendizagem ocorra de maneira efetiva. Isto semanifesta de forma mais evidente na resolução de problemas. Outro pontoque emerge deste estudo é que parece existir uma relação entre aaprendizagem de conceitos físicos e a resolução de problemas com a visãoepistemológica que os estudantes têm do papel da Matemática na Física.
其他摘要：In the last years, physics teaching researchers have stressedthe relation between the conceptual comprehension and the mathematicalformalism in the learning of physics, because Mathematics occupies theplace of the internal structure in the body of the Physical science.Nevertheless, few studies argue how undergraduate advanced students ofPhysics understand mathematical equations and what is their role in thelearning of physical concepts. This work is part of a broad research whichinvestigates the role of mathematics in the comprehension of physicalconcepts related to the First Law of Thermodynamics. The data of thisdescriptive study deal with 22 students of the last year of a degree course in Physics of State University of Paraiba (Brasil). The data was gathered by non-participate observation, a questionnaire with straight questions, regularly discipline’s evaluation and individual interviews. The analysis shows that an effective learning requires a link between the mathematical formalism and the construction of concepts, and not only the isolated comprehension of concepts and/or the knowledge of mathematical techniques. This link seems to be more evident in problem solving. Also, it appears to be a relation between the learning of physical concepts and problem solving and how students understand the role of Mathematics in Physics theories.
关键词：compreensão conceitual; formalização matemática;visões epistemológicas; estudantes de licenciatura em Física.
