期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2015
卷号：14
期号：2
页码：175-199
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Foram analisadas as abordagens dos temas energia nuclear eradiação presentes em vinte e sete livros escolares brasileiros. A análise foibaseada em critérios delineados nos parâmetros curriculares nacionais doEnsino Médio. Comparativamente, os conteúdos de física de nuclear sãoapresentados de maneira desigual e inconsistente entre as obras. Apreocupação com a contextualização foi observada em todas. Entretanto,muitas sequer dedicam um capítulo à física nuclear, com temáticasimportantes, como geração de energia elétrica por origem nuclear, poluiçãoradioativa, riscos à saúde, reações nucleares e estelares, enriquecimento deurânio, acidentes nucleares e aplicações médicas, geológicas ouarqueológicas, omitidas ou mencionadas de forma esparsa e avulsa.Abordagens históricas ou interdisciplinares mostraram-se raras, bem comoalusões do contexto brasileiro. Poucas obras foram consideradassatisfatórias no tratamento da maioria dos aspectos científicos,tecnológicos, políticos, históricos e sociais da ciência nuclear. No geral, otema parece estigmatizado pelo terror da guerra fria e dos grandesacidentes. Numa época de crise energética e climática, em que o mundovolta a olhar para as fontes nucleares como alternativa aos combustíveisfósseis, em que nutre esperança de alcançar a fusão controladaautossustentável, os livros revelam descompasso com os desafios àsgerações do século XXI.
其他摘要：The contents on nuclear energy and radiation of twenty sevenBrazilian textbooks were analyzed. The analysis was based on criteriaoutlined in the national curriculum for Secondary Education. Comparatively,the subject is presented in an uneven and inconsistent manner throughoutthe various collections. Attention to contextualization was observed in all ofthem. However, many collections do not even dedicated a whole chapter tonuclear physics, with important themes, such as nuclear powered electricityproduction, radioactive pollution, health risks, nuclear and stellar reactions,uranium enrichment, nuclear accidents and medical, geological orarchaeological applications, omitted or mentioned in sparse and patchyfashion. Historical or interdisciplinary approaches were discovered rareeither, with few allusions to Brazilian context. Only few collections wereconsidered satisfactory in its treatment of most of the scientific,technological, political, historical and social aspects of nuclear science. The theme overall seemed still stigmatized due to Cold War terror and large scale accidents. In an era of energetic and climatic crisis, when the world looks back at nuclear sources as an alternative to fossil fuels and nourishes the hope of achieving self-sustaining controlled fusion, the books revealed themselves in misalignment with the challenges facing XXI century generations.
关键词：livros escolares; energia nuclear; radioatividade.
