期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2015
卷号：14
期号：2
页码：200-222
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Neste trabalho, revisa-se os perfis explicativos relativos aosistema respiratório, bem como a importância da contextualização eatividades práticas no ensino de ciências. A partir disso, propõe aintervenção em sala de aula utilizando situações contextualizadas paraproblematizar e organizar o conhecimento e atividades práticas para aaplicação do conhecimento, a fim de verificar sua influência na alteração doperfil explicativo de alunos do 8° ano do Ensino Fundamental sobre arespiração. Após a utilização dessas estratégias, observou-se mudanças nosníveis explicativos, bem como fatores que podem interferir naaprendizagem de ciências.
其他摘要：In this paper, we review the profiles explanatory relating therespiratory system as well as the importance of context and practicalactivities in science education. From this, the proposed intervention in theclassroom using contextualized situations to discuss and organize theknowledge and practical activities for the application of knowledge in orderto check their influence on the changing profile of students explaining the8th year of elementary school on breathing. After using these strategies, weobserved changes in explanatory levels, as well as factors that mayinterfere with the learning of science.
