期刊名称：Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL
电子版ISSN：1678-8931
出版年度：2020
卷号：18
期号：34
页码：323-337
出版社：Gabriel de Ávila Othero
摘要：Neste artigo, propõe-se, a partir da problematização de uma análise linguística realizada por uma aluna de Letras, dirigir um outro olhar para as formas linguísticas que convivem num texto – através das lentes da teoria da enunciação benvenistiana. O que motiva esta reflexão é a constatação de que muitos acadêmicos de Letras chegam à universidade com a concepção de que o estudo de formas linguísticas restringe-se à nomenclatura, evidenciando extrema dificuldade de romper as formas com vistas à construção de sentidos. Na perspectiva de análise defendida aqui, são fundamentais os seguintes postulados de Émile Benveniste: (i) forma e sentido estão estreitamente ligados em toda a extensão da língua; (ii) a língua em funcionamento produz uma semântica própria, decorrente da sintagmatização das palavras; (iii) toda vez que se enuncia, o homem insiste em dizer-se. Com base nesses pressupostos teóricos e na análise desenvolvida, defende-se a ideia de que o professor, ao estudar a língua em funcionamento, muito antes de ensinar uma língua, fala uma língua..
其他摘要：This article proposes, from the problematization of a linguistic analysis performed by a student from the Faculty of Language, to take another look at the linguistic forms that live in a text - through the lenses of the Benvenistian Theory of Enunciation. What motivates this reflection is the fact that many scholars of Language come to the university with the conception that the study of linguistic forms is restricted to the nomenclature, showing extreme difficulty in breaking forms in order to construct meanings. From the perspective of analysis defended here, the following postulates of Émile Benveniste are fundamental: (i) form and meaning are closely linked throughout the language; (ii) the working language produces its own semantics, resulting from the syntagmatization of words; (iii) every time one enunciates, the man insists on saying himself. Based on those theoretical assumptions and on the analysis developed, it is defended the idea that the teacher, when studying the language in operation, long before teaching a language, speaks a language.
关键词：Enunciação; língua em funcionamento; sintagmatização;semantização.
其他关键词：Enunciation; language in operation; syntagmatization-semantization.
