摘要：Una de las misiones de la educación superior es la formación de recursos humanos capaces de contribuir a la solución de problemas y de promover la innovación y servicios de mejora a la calidad de vida de los miembros de la sociedad. Las modalidades de la actividad de profesionistas, dependen en gran medida de las potencialidades, intereses y competencias, y su respectiva transferencia a diversas esferas, esperando un aporte significativo de impacto económico, social y cultural, mediado por una responsabilidad social y ambiental. Este ideal ha sido plasmado en políticas públicas educativas y en planes estratégicos de instituciones de educación superior, entendido como tercera misión universitaria. Por resultar de interés para los autores, se ha realizado una revisión a los planes de estudio de licenciatura de la Universidad Veracruzana (UV), a fin de identificar la orientación curricular hacia una formación emprendedora. Se concibe el emprendimiento desde una visión amplia que implica e impacta ámbitos más allá de un enfoque estrictamente comercial. Después de una revisión documental se ha encontrado, entre otros aspectos importantes, que sólo el de 75 programas educativos que se analizaron en total de todas las áreas académicas, 28 destacan de manera explícita y/o implícita cierta orientación hacia la formación emprendedora en algunos apartados de sus planes de estudio, lo que representa un 37% del total de carreras. Por otro lado, sólo 22 licenciaturas cuentan en sus planes de estudio con al menos una experiencia educativa vinculada al emprendimiento (29.33%).
其他摘要：One of the missions of higher education is the training of human resources able to contribute to the solution of problems and to promote innovation and services to improve the quality of life of the members of society. The modalities of the activity of professionals depend to a great extent on the potentialities, interests and competences, and their respective transfer to different spheres, expecting a significant contribution of economic, social and cultural impact, mediated by a social and environmental responsibility. This ideal has been embodied in public educational policies and strategic plans of higher education institutions, understood as the third university mission. As a result of interest for the authors, a revision has been made to the undergraduate study plans of the Universidad Veracruzana (UV), in order to identify the curricular orientation towards an entrepreneurial training. Entrepreneurship is conceived from a broad vision that implies and impacts areas beyond a strictly commercial approach. After a documentary review has been found, among other important aspects, that only 75 educational programs that were analyzed in all academic areas, 28 explicitly and / or implicitly indicate some orientation towards entrepreneurial training in some sections of their study plans, which represents 37% of total careers. On the other hand, only 22 undergraduate degrees count in their study plans with at least one educational experience linked to entrepreneurship (29.33%).
关键词：Educación superior; formación profesional; emprendimiento.
其他关键词：Higher education; professional training; entrepreneurship.
