摘要：A análise genealógica de uma amostra do lugar docente na disciplina de Psicopatologia de 51 cursos de Psicologia abrangendo, com acesso virtual, todas as regiões do país e Instituições de Ensino Superior públicas, privadas, confessionais e comunitárias permitiu apontar para a emergência de sujeitos voltados às demandas das Políticas Públicas das áreas de Saúde, Educação e Segurança, entre outras, e como suas produções acadêmicas se ligam a essas políticas. Permitiu também tocar sujeitos formadores em Psicologia engajados como profissionais em diversos campos de trabalho, lecionando no contraturno ou como professores de várias outras disciplinas que têm algo a dizer sobre a Psicopatologia. O objetivo foi buscar perceber as condições nas quais esses sujeitos emergem e como dispositivos biopolíticos os alcançam a serviço do govern(ament)o no controle das populações.
其他摘要：The genealogical analysis of a sampling of the teaching position in the discipline of Psychopathology of 51 Psychology graduation courses covering, with virtual access, all regions of the country in the public, private, confessional and community college institutions, allowed to point to the emergence of subjects focused on the demands of Public Policies in the areas of Health, Education and Security, among others, and how their academic productions are linked to these policies. It has also allowed to touch subjects in Psychology who are engaged as professionals in different fields of work, teaching in the alternative turn, or as professors in various disciplines that have something to say about Psychopathology. The aim was to seek to understand the conditions in which these subjects emerge and how the biopolitical devices reach them at the service of the govern(ment) in the control of populations.
关键词：Educação Superior; Currículo; Formação em Psicologia; Psicopatologia; Subjetividad
