摘要：Objetiva-se, neste artigo, refletir sobre a contribuição do cinema como linguagem artística na construção de práticas pedagógicas no espaço escolar brasileiro. Para tanto, apresenta uma revisão bibliográfica exploratória e descritiva sobre o projeto Las escuelas van al cine desenvolvido pelo Instituto Nacional de Cine y Artes Visuales (INCAA) argentino desde 2016, em parceria com a França. Recorreu-se ao estudo comparado ao se observar a crescente regulamentação educacional por organizações supranacionais em países como Brasil – sobretudo a partir da lei 13.006 de 2014 – e Argentina. Os dados apresentados foram retirados dos sítios oficiais do INCAA e de artigos oriundos da plataforma Scientific Electronic Library On-line (SCIELO). O cinema na escola potencializa os modos de aprender e o pensamento crítico, entre outros aspectos formativos descritos neste texto.
其他摘要：The objective of this article is to reflect about the contribution of Cinema as an artistic language in the construction of pedagogical practices on the Brazilian school. For this purpose, it presents an exploratory and descriptive bibliographical review about the project Las escuelas van al Cine developed by the Instituto Nacional de Cine y Artes Visuales (INCAA) in Argentina since 2016 in association with France. Appealed to the comparative study when observing the growing educational regulation by supranational organizations on countries such as Brazil, above all since the law 13.006 of 2014, and Argentina. The data presented were taken from official website of the INCAA and the articles from the Scientific Electronic Library Online (SCIELO) platform. Cinema at school strengthens the ways of learning and the critical thinking, among others formatives aspects described in this text.
