摘要：Neste artigo apresenta-se um programa de prevenção do abuso sexual implementado na Casa Pia de Lisboa e respectiva avaliação e discutem-se, ainda, critérios para a avaliação de programas. No estudo de avaliação utilizou-se um design longitudinal quantitativo, por questionário, com dois momentos, pré e pós-teste, com seis meses de intervalo entre si. Os participantes (N = 188), do 3º ao 6º ano, foram distribuídos aleatoriamente por grupos controlo e experimental, respondendo a um conjunto de questionários considerados adequados para a avaliação das principais competências treinadas no programa. Os grupos não se mostraram diferentes entre o início e o final da intervenção, mas o papel do colégio e o maior número de sessões contribuíram significativamente para o aumento das competências sócio-emocionais dos jovens. Por fim, discutem-se aspectos da aplicação do programa essenciais para a compreensão dos resultados encontrados e fazem-se recomendações sobre práticas de implementação do programa que optimizem a sua eficácia.
其他摘要：This article presents a sexual abuse prevention program implemented in the Casa Pia, Lisbon and its respective evaluation. It also discusses criteria for evaluating programs. This study used a quantitative longitudinal design, by means of a questionnaire, with two pre and post-test evaluation points spaced over a six-month interval. The participants, namely 188 students from 3rd to 6th grades, were randomly assigned to experimental and control groups, and answered a set of questionnaires regarded as being suitable for the evaluation of
关键词：Prevenção;Programas de intervenção;Avaliação de programas;Abuso sexual;Competências sócio-emocionais
