摘要：Esse estudo investigou as concepções dos professores que atuam nos cursos de formação docente da área de Física da Universidade Aberta do Brasil acerca das possibilidades didáticas do uso de experimentos mediados por interfaces digitais. A investigação teve por objetivos identificar a presença desse tipo de prática experimental nesses cursos e evidenciar concepções pedagógicas emanadas dos professores que neles atuam acerca de suas potencialidades didáticas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que utilizou como instrumento de coleta de dados, questionário online envolvendo professores que atuam nos cursos de formação docente em Física ofertados por meio da UAB. Os dados coletados foram submetidos à Análise Textual Discursiva. Nos resultados evidenciamos três concepções: experimentos mediados como recursos inferiores aos experimentos convencionais; experimentos mediados como complementos dos experimentos convencionais; e a defesa da substituição, para fins didáticos, dos laboratórios convencionais pelos laboratórios mediados por interfaces digitais.
关键词：Experimentação; Universidade Aberta do Brasil; Ensino de Física; Formação de Professores; Licenciatura em Física
