出版社：Associação dos Docentes da Universidade Estácio de Sá
摘要：[PT] Na atualidade cada vez mais os professores são convocados a rever suas práticas pedagógicas. As tecnologias trazem uma nova perspectiva que é abordada no presente artigo: as repercussões de atividades colaborativas por meio dos recursos tecnológicos. De que forma e em que medida afetam as praticas pedagógicas dos professores. Trata-se de transpor a escola centrada no ensino para uma centrada na aprendizagem. Nessa Sociedade da Aprendizagem a ênfase é no aprendiz. Aprender a ser aluno é fundamental para aprender a conhecer, a fazer e a convive. [EN] Nowadays more and more teachers are called upon to review their teaching practices, technologies bring a new perspective that is addressed in this article, the impact of collaborative activities through technological resources. How and to what extent affect the pedagogical practices of teachers. This is to transpose the school focused on teaching to one centered on learning. In this the Learning Society, the emphasis is on the learner. Learning to be a student is critical to learn to know, to do and to live. [ES] Hoy en día más y más professores están llamados a revisar sus prácticas de enseñanza, tecnologías aportan uma nueva perspectiva que se aborda en este artículo, el impacto de las atividades de colaboración a través de recursos tecnológicos. ¿Cómo y en qué medida afectan las prácticas pedagógicas de los docentes. Esto es para la transposición de la escuela centrada en la enseñanza a uno centrado en el aprendizaje. Em este la sociedad del conocimiento, el énfasis está en el alumno. Aprender a ser un estudiante es fundamental para aprender a conocer, a hacer ya vivir.
关键词：Tecnologia; Atividades Colaborativas; Professor
