文章基本信息
- 标题：Douglas Fisher, Nancy Frey, John Hattie: Visible learning for literacy, grades K-12: Implementing the practices that work best to accelerate students learning. Thousand Oaks, California: Corwin/A Sage Company, 2016, 190 páginas.
- 本地全文：下载
- 作者：Andrés Peri ; Cecilia Conti
- 期刊名称：Páginas de Educación
- 印刷版ISSN：1688-5287
- 电子版ISSN：1688-7468
- 出版年度：2016
- 卷号：9
- 期号：2
- 页码：235-239
- DOI：10.22235/pe.v9i2.1301
- 出版社：Universidad Católica del Uruguay
