摘要：En el año 2017 el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) propuso el "Marco Común de Competencia Digital Docente", compuesto por cinco áreas y entre tres y seis competencias en cada una de ellas, como referente de la Competencia Digital Docente (CDD) del profesorado. En este artículo se hace una adaptación de cada área y competencia definidas por el INTEF al ámbito de la Educación Musical. Esta adaptación facilita al profesorado la autoevaluación de la propia CDD, además de ser un referente para la definición de acciones de formación continua e inicial del docente de Música.
其他摘要：In 2017, the National Institute of Educational Technologies and Teacher Training (INTEF) proposed the "Common Framework of Digital Teaching Competence", composed of five areas and between three and six competencies in each of them, as a benchmark of the Digital Teaching Competence (DTC). This paper makes an adaptation of each area and competence defined by the INTEF to the field of music education. This adaptation makes it easier for teachers to self-evaluate the DTC itself as well as being a reference for the definition of continuous and initial training actions for the Music teacher.
关键词：competència digital docent;"Marc Comú de Competència Digital Docent";INTEF;Educació Musical;tecnologia digital.;competencia digital docente;"Marco Común de Competencia Digital Docente";INTEF;Educación Musical;tecnología digital
其他关键词：digital teaching competence;"Common Framework of Digital Teaching Competence";INTEF;music teaching;digital technology
