摘要：El trabajo que presentamos a continuación describe una experiencia educativa innovadora llevada a cabo en un aula universitaria, concretamente en la asignatura Recursos para la Educación Literaria de cuarto curso de Grado de Educación Infantil de la Facultad de Magisterio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir. La innovación ha consistido en trabajar la poesía mediante la metodología de rincones para después ponerlos en práctica con alumnado de Infantil.
其他摘要：This work describes an innovative experience developed with fourth year students of Primary Education at the Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir through the Resources for Literary Education subject of the Early Years Education degree. The innovation has consisted in working on poetry with a methodology called ‘Corners’ so the pre-service teachers could put it into practice with Pre-school Education students.
关键词：poesia;subgèneres poètics;racons;aprenentatge autònom;aprenentatge significatiu;poesía;subgéneros poéticos;rincones;aprendizaje autónomo y significativo.
其他关键词：poetry;poetic minor genres;corners;autonomous learning;significant learning
