标题：PROFIL KOMPETENSI SOSIAL GURU-GURU DI LINGKUNGAN YAYASAN TAMAN PENDIDIKAN DAN SOSIAL NAHDLATUL ULAMA KHADIJAH DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEPEKAAN SOSIAL SD KHADIJAH SURABAYA
摘要：Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan tentang profil kompetensi sosial guru-guru SD, mendiskripsikan tentang kepekaan sosial siswa SD, mendiskripsikan tentang pengaruh kompetensi sosial guru-guru terhadap kepekaan sosial siswa SD di lingkungan Yayasan Taman Pendidikan dan Sosial Nahdlatul Ulama (YTPS-NU) Khadijah Surabaya. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, jenis penelitian ini adalah non-eksperimen. Sampel penelitaian sebanyak 60 guru dan 360 siswa. Hasil penelitian ini mendeskripsikan; (1) Ada perbedaan tingkat kompetensi sosial guruguru di YPTS-NU Khadijah Surabaya yaitu SD Khadijah rata-rata 89,35; SD Khadijah 3 rata-rata 85,95 dan SD Khadijah Pandegiling rata-rata 81,75, (2) Ada perbedaan tingkat kepekaan sosial siswa di sekolah YTPS-NU Khadijah, SD Khadijah dengan rata-rata 82,46, SD Khadijah 3 dengan rata-rata 81,72, SD Khadijah Pandegiling dengan rata-rata 81,52, dan ada perbedaan tingkat kepekaan sosial siswa kelas III, IV, dan V di tiga sekolah YTPS-NU Khadijah, rata-rata kepekaan sosial siswa kelas III adalah 79,18, rata-rata kepekaan sosial siswa kelas IV adalah 82,19 dan ratarata kepekaan sosial siswa kelas V adalah 84,33 dan (4) Terdapat korelasi kompetensi sosial guru terhadap kepekaan sosial siswa, artinya semakin tinggi kompetensi sosial guru, maka semakin tinggi kepekaan sosial siswa, dan semakin tinggi level kelas, maka semakin tinggi tingkat kepekaan sosial siswa.
其他摘要：Guru sebagai pendidik mempunyai fungsi untuk membantu siswa berkembang sebagai manusia yang lebih utuh dan penuh. Guru bukan hanya membantu mengembangkan pikiran atau intelektualitas siswa, tetapi juga perkembangan emosi dan kepekaan sosial siswa. Dengan demikian, pendidikan menjadi lebih holistik, lebih menyeluruh, menyangkut seluruh unsur dan nilai kemanusiaan. Fenomena yang sering terjadi saat ini banyak terjadi kekerasan antar siswa, kita saksikan di televisi anak-anak SD menjadi korban kekerasan sesama temannya, siswa tidak disiplin, bersikap tidak sopan terhadap teman, guru dan orang tua, berbicara kotor dengan teman dan tidak tekun dalam beribadah. Tawuran pelajar terjadi dimana-mana dan banyak sekali penyalahgunaan narkoba yang dilakukan oleh pelajar. Hal itu merupakan bukti ketidakberhasilan sekolah untuk membentuk siswa menjadi manusia pembelajar. Tujuan penelitian ini antara lain; (1) untuk mendiskripsikan tentang profil kompetensi sosial guru-guru SD di lingkungan Yayasan Taman Pendidikan dan Sosial Nahdlatul Ulama (YTPS-NU) Khadijah Surabaya, (2) mendiskripsikan tentang kepekaan sosial siswa SD di lingkungan YTPS-NU Khadijah Surabaya dan (3) mendiskripsikan tentang pengaruh kompetensi sosial guru-guru terhadap kepekaan sosial siswa SD di lingkungan Yayasan Khadijah. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, jenis penelitian ini adalah non-eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru dan siswa kelas III, IV dan V di tiga sekolah YTPS-NU Khadijah Surabaya yang mana jumlah populasi guru 69 dan populasi siswa 692. Jumlah sampel guru dalam penelitian ini 60, dan sampel siswa sejumlah 360 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Dikarenakan sampel dalam penelitian ini ada 3 sekolah, maka analisis dalam penelitian ini menggunakan analisis inferensial, yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan analisis variance.
关键词：kompetensi sosial guru; kepekaan sosial siswa; guru SD YTPS-NU Khadijah
其他关键词：kompetensi sosial guru; kepekaan sosial siswa; YTPS-NU Khadijah
