摘要：Este estudo busca compreender a gestão na política educacional brasileira para a educação básica no Governo de Luiz Inácio Lula da Silva (Governo Lula), por meio de pesquisa documental e teórico-bibliográfica. Inicia abordando o Governo Lula e suas principais iniciativas para a educação básica e logo após apresenta suas ações voltadas para gestão da educação básica, concluindo que o Governo Lula apresenta iniciativas com mecanismos de gestão democrática da educação, tendo em vista uma formação para a cidadania, a participação dos cidadãos nas discussões, tomadas de decisões e materialização das ações de acordo com os seus anseios, mas também possui ações com mecanismos de gestão gerencial, que visam a um planejamento estratégico, eficaz, que possibilita a participação da comunidade escolar apenas na execução das tarefas previamente pensadas pela União e tem como fim a busca de desempenho e resultados na educação escolar, sendo estas as ações que possuem ênfase no Governo Lula. Na esfera normativa, a gestão democrática ainda é estabelecida como a concepção de gestão que deve vigorar na educação brasileira, entretanto vem ocorrendo a incorporação da gestão gerencial nas principais iniciativas da União nesse Governo.
其他摘要：This study aims to understand management in the Brazilian educational policy for basic education under the Government of President Luiz Inácio Lula da Silva (the Lula Government), through documentary and theoretical-bibliographic research. It begins by addressing the Lula Government, and its main initiatives for basic education. It then presents the actions of that Government for the management of basic education, concluding that the Lula Government presents initiatives with mechanisms of democratic management of education, with a view to training for citizenship, participation of citizens in the discussions, decision-making, and materialization of actions according to their wishes. But it also has actions with mechanisms of managerial management aimed at effective strategic planning that only allows for the participation of the school community in the implementation of the tasks previously thought of at Government level. Their purpose is the search for performance and results in school education, these being actions that were emphasized by the Lula Government. Thus, in the regulatory sphere, democratic management is still established as the management conception that should prevail in Brazilian education. Meanwhile, managerial management has been incorporated as one of the main initiatives of the Union in this Government.
