摘要：O presente artigo descreve o processo seguido para a elaboração de um questionário de autopercepção das competências avaliadoras dirigido a docentes de Ensino Fundamental do Chile. Este trabalho corresponde à fase qualitativa inicial de um estudo misto de tipo exploratório, a qual se iniciou com a realização de uma exaustiva revisão documental das contribuições de autores e instituições destacados sobre as competências profissionais docentes, com um enfoque específico naquelas relacionadas com a avaliação, tanto das aprendizagens dos estudantes como das próprias práticas avaliadoras. A partir da revisão teórica, determinaram-se quatro tipos de competências avaliadoras (técnica, metodológica, participativa e pessoal) e se complementaram com as contribuições de professores de Ensino Fundamental em exercício, coletadas em dois grupos de discussão. O instrumento foi validado por expertos em avaliação e em competências docentes e posteriormente aplicado a uma mostra piloto de professores; processos que permitiram criar um questionário válido e de qualidade para que os professores reflitam e se autoavaliem em suas competências avaliadoras.
其他摘要：This article describes the process of designing a questionnaire for primary school teachers in Chile, on the self-perception of evaluation skills. This work corresponds to the initial qualitative phase of a mix-method exploratory study, which began with a comprehensive literature review on the contributions of prominent authors and institutions on professional teaching skills, focusing specifically on those relating to the evaluation of students’ learning and the evaluation of their own teaching practices. From the theoretical review, four types of evaluation skills were determined (technical, methodological, participative and staff). These were complemented by the contributions of practising primary school teachers, collected in two focus groups. The instrument was validated by experts in evaluation and teaching skills, and then applied to a pilot sample of teachers, a process that allowed us to generate a valid and quality questionnaire for teachers to reflect and evaluate their evaluation skills.
关键词：Competencias evaluativas;Auto percepción docente;Competencias docentes.;Competências avaliadoras;Autopercepção docente;Habilidades de ensino.
