摘要：Neste estudo apresentam-se algumas considerações sobre a formação docente a distância, em contexto de expansão e interiorização da educação superior. Buscam-se, a partir da história e da formação a distância, compreender e refletir sobre as mudanças e as transformações no âmbito das políticas de formação de professores nas IES e suas implicações, mais especificamente na UFT. A metodologia adotada recorre às fontes bibliográficas, documentais e entrevistas. Os resultados evidenciam que houve um aumento significativo de oferta de cursos de licenciaturas a distância no Tocantins, contudo muitos desafios precisam ser superados no sentido de ampliar o acesso e garantir a qualidade na formação docente.
其他摘要：This work presents some considerations about teacher training in distance learning mode, in the context of expansion of higher education. It seeks, based on the history and formation of distance learning, to understand and reflect on the changes and transformations in policies on teacher training in HEIs and their implications, specifically at UFT (Federal University of Tocantins). The methodology adopted uses bibliographic and documentary sources, and interviews. The results show that there was a significant increase in the supply of teacher training courses in distance learning mode in the state of Tocantins. However, there are many challenges to be overcome in order to expand access and ensure quality in teacher training.
关键词：Formación del profesorado;Educación a distancia;UFT.;Formação docente;Educação a distância;UFT.
