摘要：Este artigo tem por finalidade apresentar a reflexão suscitada pelo desenvolvimento de uma investigação com jovens estudantes de escolas públicas de Ensino Médio. Procuramos não só analisar, mas ampliar o conhecimento sobre a questão que nos acompanhou durante e após o desenvolvimento da referida pesquisa. Consideramos que é necessário não só conhecer a geração jovem que está na escola, mas desenvolver a habilidade de escuta, antecedida de um olhar sensível, como estratégia para identificar diferentes contextos e direcionar as perguntas de modo que os colaboradores da pesquisa encontrem sentido em dela participar. Agregamos experiências anteriores sobre a pesquisa Juventude Brasileira e Democracia – participação, esferas e políticas públicas, realizada em 2004-2005. Constatamos a necessidade de um cuidado maior na elaboração e na aplicação dos instrumentos de pesquisa, considerando a invisibilidade de muitos jovens. Assim, os instrumentos de produção dos dados quantitativos utilizados foram o foco da reflexão.
其他摘要：This paper presents a reflection on a study developed with public high schools students. Our aim is not only to analyze, but to further knowledge on an issue that was present during and after the development of the study. We believe it is necessary not only to have a good understanding of the young generation that is in school, but also to develop the ability to listen, preceded by a sensitive evaluation, as strategies for identifying different contexts, and to direct questions so that collaborators can find meaning in their participation in the research. We bring together previous experiences based on the project Brazilian Youth and Democracy – Participation, Spheres, and Public Politics, carried out from 2004 to 2005. We observed the need for greater care in the creation and application of the research tools, taking into account the invisibility of many young people. The focus of the reflection was, therefore, instruments for the production of the quantitative data.
关键词：Investigación Cuantitativa;Enseñanza Secundaria;Juventudes;Instrumentos de Investigación.;Pesquisa Quantitativa;Ensino Médio;Juventudes.
