摘要：Esta pesquisa foi desenvolvida durante o Curso de Especialização em Gestão Educacional/UFSM, numa Escola da Rede Estadual de Santa Maria que possui alunos identificados com características de altas habilidades/superdotação. Tem como objetivo investigar como uma escola, através do processo de gestão educacional, organiza suas propostas administrativas e pedagógicas para promover o desenvolvimento das potencialidades dos alunos com características de altas habilidades/superdotação. A pesquisa segue uma abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso e utiliza como instrumentos a pesquisa documental, uma entrevista semi-estruturada com os professores dos alunos identifi cados com altas habilidades/ superdotação e uma entrevista semi-estruturada com um membro da coordenação escolar, além da observação em sala de aula.
其他摘要：This research was developed during the Specialization Course in Educational Management/UFSM, at a State School in Santa Maria, which has pupils identifi ed as having high abilities/giftedness. Its objective is to investigate how a school, through its process of educational administration, organizes its teaching and administrative proposals to promote the development of potential of students with high abilities/giftedness. The research uses a qualitative approach, of the case study type, and the tools of document search, semi-structured interviews with teachers of students identifi ed as having high abilities/giftedness, and a semi-structured interview with a member of the school administration, as well as observation in the classroom.
