摘要：Analisar a institucionalização da escola, só é possível, se inserida nas transformações do mundo do trabalho. Isto porque a medida que o modo de produção capitalista foi se estruturando, conseqüentemente, necessitou utilizar-se da instituição escola como um subterfúgio para a sua manutenção e perpetuação. Portanto, reiteramos que a institucionalização da escola pública no século XIX, não nasceu dos anseios da classe trabalhadora, mas foi, antes de tudo, uma necessidade da burguesia enquanto classe dominante. Partindo desse propósito, o objetivo do artigo é mostrar, subsidiado pelos grandes teóricos, o caminho histórico dessa entidade, considerando que esses viveram e analisaram o que estava posto em seus respectivos períodos que ainda hoje contribuem com os reflexos não como verdades absolutas, mas, antes de tudo, instrumento de reflexão. Partindo dessa reflexão, podemos traçar um comparativo, porque ainda hoje a escola é conclamada como a panacéia da sociedade. Confirmando a teoria de que a cada crise do capital as reformas educacionais são efetivadas, porque a escola foi e ainda é a grande aliada do estado burguês.
其他摘要：Analyzing the institutionalization of the school is only possible, if it is seen in a context of the changes in the world of work. This is because as the capitalist means of production was being structured, consequently it needed to use the school institution as a subterfuge for its maintenance and perpetuation. We reiterate, therefore, that the institutionalization of the public school in the 19th century did not emerge from the desire of the working class, but was, above all, a need of the bourgeoisie as the dominant class Based on this proposal, this article seeks to show, supported by the major theoreticians, the historical development of this institution, bearing in mind that these theoreticians lived in, and analyzed what was in, their respective periods, and still contribute reflections, not as absolute truths, but above all, as a tool for reflection. From this reflection we can make a comparison, revealing why schools nowadays are still hailed as the panacea of society This confirms the theory that for every crisis of capitalism, educational reforms are effected, because the school institution was, and still is, the great ally of the bourgeois state.
