摘要：Neste texto, refletimos sobre formas de subjetivação a partir de discussões suscitadas por Michel Foucault, com ênfase nos efeitos de laço produzidos pelas classificações sobre/dos sujeitos. Analisamos alguns recortes discursivos, coletados através de entrevistas realizadas com professores de língua portuguesa em contextos de imigração alemã e italiana, no oeste catarinense, para problematizarmos como o nomear – visto como uma classificação - assinala uma filiação à qual o sujeito pertence e na qual se inscreve.
其他摘要：In this text, we reflect on forms of subjectivity based on the discussions raised by Michel Foucault, emphasizing the effects of ties produced by the classifications about/of the subjects. We analyze some sections of discourses, collected through interviews with Portuguese teachers in contexts of German and Italian immigration, in the West of the State of Santa Catarina, in order to investigate how naming – seen as a classification – signals an affiliation to which the subject belongs and in which he/she is inscribed.
关键词：Formação de professores; Subjetividade;Identidade;Poder-saber.
