摘要：diterima: 09 Januari 2013; dikembalikan untuk revisi: 20 Januari 2013; disetujui: 4 Februari 2013; Abstrak: Tulisan ini merupakan sebuah gagasan dalam pengembangan bahan belajar digital, learning object melalui pendekatan analisis kurikulum. Dengan pendekatan ini dimungkinkan terjadi sinergi antar para penyedia konten pembelajaran, sehingga pada gilirannya dapat mempercepat pemenuhan kebutuhan bahan belajar sesuai dengan tuntutan kurikulum. Kurikulum 2013 yang antara lain memiliki karakteristik pendekatan proses, tematik, terintegrasi TIK (teknologi komunikasi dan informasi), aneka sumber, serta metodologi yang menyenangkan, akan dapat diimplementasikan secara baik apabila didukung ketersediaan konten bahan belajar yang memadai. Learning object adalah segala entitas, digital atau non-digital, yang dapat digunakan untuk pembelajaran, pendidikan atau pelatihan. Learning object merupakan satuan terkecil bahan belajar yang memuat satu tujuan (objective) pembelajaran yang spesifik. Ibarat sebuah puzzle, learning object adalah potongan puzzle yang dapat dipasang-pasangkan dengan potongan lainnya sehingga membentuk sebuah bangun tertentu. Learning object memiliki karakter memuat gagasan tunggal, interoperable, dan reusable. Dengan karakterisktik ini, learning object memungkinkan untuk dapat dimanfaatkan oleh guru atau siswa dalam pengembangan pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Langkah-langkah pengembangan learning object dimulai dengan analisis kurikulum, identifikasi topik. penyusunan peta materi, membuat deskripsi materi, mengembangkan standardisasi, menyusun naskah atau skenario pembelajaran, menyusun metadata, melaksanakan produksi atau pembuatan learning object, melakukan quality control, sampai dengan upload di web atau disimpan sebagai pustaka asset digital. Selanjutnya learning object dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran, baik secara langsung ataupun diadaptasi dalam berbagai aktivitas pembelajaran yang kreatif dan inovatif.
关键词：learning object; bahan belajar digital; peta materi; metadata Abstract: This paper is about some basic ideas of the digital learning materials development of learning object through curriculum analysis approach;This approach enables the sinergy between learning material developers to occur; so that in time it wil accelerate the fulfillment of learning material need based on curriculum;The 2013 curriculum that has several characteristic such as process-approached; thematic; integrated with information and communication technology; rich of learning resources; and joyfully methodology will be well implemented if it is supported by the availability of adequate learning materials;Learning object is every entity; digital or non-digital; that can be used for learning; education or training;Learning object is the smallest learning material that contains one specific learning objective;There are some characteristic of learning object; such as relatively small; granular; interoperable; and reusable;Those characteristics enables learning object to be used by teachers or students in developing creative and innovative learning;There are several steps to develop learning object; curriculum analyzing; topic identifying; content mapping; content explaining; standardizing; script writing; metadata organizing; producing; quality controlling; and uploading;Learning object then can be used as learning media both directly or by adaptation in various kinds of creative and innovative learning activities;Keyword: learning object; digital learning materials; content mapping; metadata Full Text: PDF (Bahasa Indonesia) DOI: http://dx.doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.69 Abstract Viewed = 726 times downloaded = 234 times Refbacks There are currently no refbacks;Copyright (c) 2016 Jurnal Teknodik _uacct = "133741375"; urchinTracker(); Teknodik Indexed By:
