首页    期刊浏览 2025年04月18日 星期五
登录注册

文章基本信息

  • 标题:HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA SMA PROGRAM BLOCK GRANT KECAKAPAN HIDUP
  • 其他标题:HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA SMA PROGRAM BLOCK GRANT KECAKAPAN HIDUP
  • 本地全文:下载
  • 作者:Nurdin Ibrahim
  • 期刊名称:Jurnal Teknodik
  • 印刷版ISSN:2088-3978
  • 电子版ISSN:2579-4833
  • 出版年度:2006
  • 页码:160-181
  • DOI:10.32550/teknodik.v0i0.552
  • 出版社:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
  • 摘要:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar bahasa Inggris antara siswa yang memperoleh Block Grant dan yang tidak memperoleh Block Grant . Penelitian ini dilaksanakan pada SMA Negeri Jakarta yang mendapat Block Grant Kecakapan Hidup dan SMA Negeri Jakarta yang tidak mendapat Block Grant Kecakapan Hidup tahun 2003, yang terdapat di wilayah Jakarta Timur, Pusat dan Utara. Teknik analisis yang digunakan adalah A nalysis of Varian ce (ANOVA) dengan uji lanjut Tukey pada α = 0,05. Penelitian ini jenis expo facto dan rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian faktorial 2x2. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa: Pertama , secara keseluruhan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar bahasa Inggris siswa yang memperoleh Block Grant dengan yang tidak memperoleh Block Grant . Kedua , terdapat interaksi antara pemberian dana bantuan Block Grant dan kemampuan awal terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa.
  • 其他摘要:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar bahasa Inggris antara siswa yang memperoleh Block Grant dan yang tidak memperoleh Block Grant . Penelitian ini dilaksanakan pada SMA Negeri Jakarta yang mendapat Block Grant Kecakapan Hidup dan SMA Negeri Jakarta yang tidak mendapat Block Grant Kecakapan Hidup tahun 2003, yang terdapat di wilayah Jakarta Timur, Pusat dan Utara. Teknik analisis yang digunakan adalah A nalysis of Varian ce (ANOVA) dengan uji lanjut Tukey pada α = 0,05. Penelitian ini jenis expo facto dan rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian faktorial 2x2. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa: Pertama , secara keseluruhan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar bahasa Inggris siswa yang memperoleh Block Grant dengan yang tidak memperoleh Block Grant . Kedua , terdapat interaksi antara pemberian dana bantuan Block Grant dan kemampuan awal terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa
  • 关键词:Block grant;kecakapan hidup;belajar;hasil belajar;bahasa Inggris
  • 其他关键词:Block grant; kecakapan hidup; belajar; hasil belajar; bahasa Inggris
国家哲学社会科学文献中心版权所有