摘要：La presente ponencia se enmarca dentro de la Alianza Arquitectura pedagógica, didáctica y tecnológica para la formación de profesores en y para la diversidad AIDETC entre las Universidades Corporación Universitaria Rafael Núñez, Universidad del Quindío, Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Corporación Universitaria Iberoamericana, y específicamente en el Proyecto “Estado del arte a nivel nacional de la formación de docentes en Pedagogía Infantil en y para la diversidad”.
