摘要：Este artículo de reflexión es producto del trabajo de investigación realizado en el proyecto “Dignificación de los afrodescendientes y su cultura a través de la Educación en Colombia”. En este documento se reflexiona sobre las distintas dinámicas de reproducción y representación del racismo en la escuela,tomando como referentes el análisis del currículo, las formas de enseñanza de ciertas áreas del conocimiento, la construcción de estereotipos racializados, que se proyectan o invisibilizan a través de los libros de texto y otros materiales educativos, y así mismo la reproducción del racismo en la educacióninicial. Como resultado de la realidad anterior, la investigación presenta las dificultades de las políticas del conocimiento que dominan el sistema educativo en el país, las responsabilidades del Ministerio, de las Secretarías de Educación, de los y las docentes y directivos docentes, en lo que respecta a la implementación la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en los establecimientos educativos, además del silencio, la invisibilidad de las víctimas y la naturalización del racismo escolar, para erradicar el racismoen la escuela. Dentro de las alternativas que se plantean ante las dificultades, se señalan por ejemplo la revisión de las experiencias de algunas comunidades afrodescendientes en Colombia, la importancia de implementar la Cátedra de Estudios afrocolombianos, y las iniciativas que desde la literatura, la tradiciónoral y las vivencias propias de las comunidades se vienen adelantando para de erradicar el racismo del ámbito de la pedagogía y la educación en Colombia.
