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文章基本信息

  • 标题:Quem somos nós? Reivindicando um construto para as identidades docentes¹
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  • 作者:Patrícia Petitinga Silva ; Gabriel Ribeiro ; Andréia Maria Pereira de Oliveira
  • 期刊名称:Cadernos de Educação
  • 电子版ISSN:2178-079X
  • 出版年度:2016
  • 期号:54
  • 页码:63-80
  • DOI:10.15210/caduc.v0i54.10017
  • 出版社:Faculdade de Educação
  • 摘要:À luz de perspectivas pós-modernas, o estudo busca discutir a polissemia que tensiona o conceito de identidade, fazendo pontes para entender a constituição identitária docente e sua implicação para a formação de professoras/es. A identidade pode ser entendida como um processo contínuo de estar no mundo, e cada pessoa é capaz de assumir identidades distintas em diferentes momentos. Assim como a identidade do sujeito não é monolítica, a identidade docente também está relacionada com aspectos multifacetados que criam múltiplas identidades, distanciando-se da noção de perfil ou papel profissional. A identidade das/os professoras/es, então, pode ser considerada uma combinação da sua biografia, das influências culturais e sociais e dos valores institucionais, podendo passar por mudanças conforme os papéis desempenhados e as circunstâncias.
  • 关键词:Identidade; Identidade docente; Formação docente; Pós-modernismo.
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