摘要：O apoio social tem-se destacado na promoção e recuperação da saúde física e mental, sendo um aspecto importante na qualidade de vida. O objetivo deste estudo foi avaliar a associação entre apoio social e transtornos mentais comuns (TMC) entre professores. Os dados analisados foram provenientes de um estudo transversal com 476 docentes do ensino infantil e fundamental de Salvador/BA. A variável de exposição, apoio social, foi avaliada pelo Medical Outcomes Study Social Support Survey (MOS-SSS) e a variável resposta, TMC, pelo Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). A prevalência de TMC foi duas vezes maior entre professores com baixo apoio social em relação aos com alto apoio, após ajuste por potenciais confundidores, evidenciando a importância deste aspecto psicossocial na saúde mental docente e a necessidade de ser ampliado e fortalecido.
