摘要：O presente artigo procura fundamentar uma experiência pedagógica desenvolvida com estudantes de um curso de pedagogia (UFF), tendo em vista a gravidade da crise socioambiental contemporânea. Partindo do pressuposto de que tal crise expressa a insustentabilidade dos atuais padrões de produção e consumo de bens materiais e simbólicos, temos procurado identificar e trabalhar com as representações sociais dos estudantes sobre as relações entre as sociedades humanas e a natureza, sobre as noções de meio ambiente, de sustentabilidade, de impactos e riscos socioambientais. Para dialogar com os limites e as possibilidades críticas das representações elaboradas pela(o)s estudantes, temos recorrido aos estudos identificados com o campo da História Ambiental, explorando suas contribuições para entendermos as raízes históricas da presente crise, considerando os ambientes naturais do passado, os modos humanos de produção, assim como os modos de pensamento.
