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文章基本信息

  • 标题:A aprendizagem da pontuação por alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise a partir da produção de diferentes gêneros textuais
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  • 作者:Alexsandro da Silva
  • 期刊名称:Cadernos de Educação
  • 电子版ISSN:2178-079X
  • 出版年度:2012
  • 期号:35
  • 页码:139-169
  • DOI:10.15210/caduc.v0i35.1618
  • 出版社:Faculdade de Educação
  • 摘要:Este estudo teve como objetivo analisar, em uma perspectiva exploratória, a aprendizagem da pontuação em gêneros textuais diferentes. Participaram da pesquisa alunos de 5º ano do Ensino Fundamental (antiga 4ª série) de uma escola da rede pública municipal de Recife. Os dados foram coletados por meio de três atividades de produção de textos, nas quais os alunos foram solicitados a escrever uma carta de reclamação, uma fábula e uma notícia. Os resultados demonstraram que, de modo geral, os sinais de pontuação empregados pelos alunos estavam relacionados às características dos gêneros textuais produzidos.
  • 关键词:pontuação; gêneros textuais; produção de textos escritos
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