摘要：Este texto é resultado de um estudo em torno do trabalho docente virtual e tem como objetivo analisar como esses trabalhadores virtuais da educação fazem uso dos seus tempos e espaços. Metodologicamente, a investigação analisou a relação entre tutores virtuais x espaço-tempo de trabalho x educação a distância virtual, donde surgiram elementos bastante ricos para reflexão das possibilidades (positivas e perversas) do teletrabalho docente. Como resultados, o texto apresenta uma reflexão baseada em dados da pesquisa e em elementos teóricos marxianos em torno da capacidade/necessidade de cada educador delimitar os seus tempos e espaços de trabalho, de lazer, de família, de descanso e de sonhar. Os dados demonstraram que os teletrabalhadores têm muita dificuldade de separar esses tempos e espaços de vida.
关键词：espaço-tempo; educação a distância; docência virtual e Idade Mídia.
