摘要：O objetivo desse texto é buscar possíveis sentidos para as palavras saber e conhecimento e suas implicações no contexto da docência e da formação de professores. Essa procura pela concepção de saber e conhecimento justifica-se pela crença de que professores no cotidiano de seu trabalho, ultrapassam os limites de sua relação com o conhecimento, ampliando-os, modificando-os eevocando saberes outros.
