出版社：Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
摘要：O presente trabalho trata do processo de formação de professores por intermédio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). O objetivo principal da pesquisa foi analisar o papel do Subprojeto PIBID Ciências Naturais, desenvolvido na Escola Municipal “Escola Viva” Professora Edy Belloti, localizada em Santo Antônio de Pádua/RJ, no processo de formação inicial de professores. Para a coleta de dados, foi aplicado um questionário a 10 licenciandos, bolsistas de iniciação à docência, membros da equipe do Subprojeto. O questionário era composto por oito questões que tiveram como referência a Escala Likert. Os resultados obtidos destacam o papel do Subprojeto no processo de formação inicial dos licenciandos do curso de Ciências Naturais, a partir de sua inserção em seu futuro ambiente de trabalho, corroborando a afirmação de que o PIBID é uma importante política pública de formação de professores.
