摘要：Una dimensión de la Calidad de los Programas Importante de Postgrado es la Calidad de los RESULTADOS obtenidos Por Los Graduados. E n El Estudio de Investigación Presente, El Sometido LOS RESULTADOS Por Una Investigación es El Desarrollo de Competencias en Los Graduados del Máster « E ducar en la Diversidad ». Se Han definido Las Medidas empíricas de las Competencias referenciadas al Modelo Genérico ampliado de la F undación E uropea párr la Gestión de Calidad ( E . F . Q.M.). meta del Estudio consistió en El Grado en Examinar Que El Desarrollo de Competencias de la Diversidad en Graduados predecía SUS Percepciones de la Calidad global del postgrado " E ducar en la Diversidad », Y El sostenes del Propósito de Este postgrado párr ENTRAR En El Mercado laboral. E l Modelo evaluativo estimación la Valoración de distintos Beneficiarios de la Calidad del Máster « E ducar en la Diversidad ».
其他摘要：Una dimensión importante de la calidad de los programas de postgrado en educación superior es la calidad de los resultados alcanzados por los graduados. En el estudio de la investigación actual, el resultado objeto de la investigación es el desarrollo de competencias en los graduados de la Maestría " E ducating en la diversidad ». E medidas mpirical de las competencias se definen por referencia a la ampliación genérica E A gencia F undación para la Calidad Modelo de gestión ( E . F . Q.M.). El objetivo del estudio fue examinar el grado en que el desarrollo de competencias en los graduados la diversidad predijo su percepción de la calidad general de sus «postgrado E ducating en la diversidad », y la aptitud para el propósito de su postgrado para la entrada en el lugar de trabajo. El modelo de evaluación Según la evaluación de los actores de la calidad de su educación de maestros «en la diversidad».
关键词：utilización evaluativa;resultados de graduados;impacto;eficacia institucional;medición de la actuación;indicadores;criterios de calidad;utilisation évaluative;résultats de diplômés;impacte;l’efficacité institutionnelle;mesure du comportement (rôle);indicateurs;critères de qualité
