期刊名称：Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
电子版ISSN：2386-7418
出版年度：2017
页码：163-167
DOI：10.17979/reipe.2017.0.14.2618
出版社：Universidad de A Coruña
摘要：Os discursos educativos ao longo dos últimos anos foram traduzindo a ideia de uma educação contínua, desejavelmente transformativa e emancipatória. Apresentam-se, neste artigo, de revisão bibliográfica, algumas ideias que tendem a reunir um consenso alargado sobre estes desafios, para a construção de políticas públicas que visem uma educação onde cada pessoa possa desenvolver a sua autonomia e responsabilidade com o seu percurso de aprendizagem e de vida. Procura-se, igualmente, refletir sobre a aquisição de saberes e competências, apelando à dispositivos de validação e reconhecimento pessoal e social no âmbito dos processos de desenvolvimento profissional e de (re)construção de profissionalidades.
