期刊名称：Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
电子版ISSN：2386-7418
出版年度：2017
页码：37-40
DOI：10.17979/reipe.2017.0.12.2421
出版社：Universidad de A Coruña
摘要：A complexidade inerente à definiçãodos resultados de aprendizagem pelas instituições de ensino superior tornam este conceito alvo de múltiplas leituras. Partindo desta diversidade de perspetivas, este estudo centra-se na análise semântica dos resultados de aprendizagem propostos nas áreas de psicologia e de educação. Recorrendo a uma metodologia qualitativa, foram analusados, semanticamente, as respostas à questão “resultados de aprendizagem a adquirir pelos estudantes” dos Pedidos de Acreditação submetidos à A3ES. Os resultados apontam para diferentes conhecimentos específicos e competências transversais em função destas áreas científicas, possibilitando um melhor conhecimento dos perfil de competências associado aos cursos de psicologia e educação.
关键词：resultados de aprendizagem, conhecimentos; competências; educação e psicología
