期刊名称：Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
电子版ISSN：2386-7418
出版年度：2017
页码：109-114
DOI：10.17979/reipe.2017.0.10.3022
出版社：Universidad de A Coruña
摘要：Estudo de caso, com abordagem quanti-qualitativa. Os dados foram recolhidos através dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) dos Bacharelados Interdisciplinares em Saúde (BIS) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, documentos normativos, inquéritos por entrevistas e questionários. Os resultados da investigação sugerem que os PPCs dos cursos apresentam propostas curriculares integradas, com enfoque na interdisciplinaridade, atividades e avaliação formativa; os docentes responsáveis pela reformulação e desenvolvimento do currículo não consideram o perfil do estudante; enfatiza-se a oralidade em detrimento da escrita académica, nas práticas pedagógicas.
关键词：Avaliação; Currículo; Projeto Pedagógico Interdisciplinar; Competência Comunicativa
