期刊名称：Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
电子版ISSN：2386-7418
出版年度：2017
页码：378-382
DOI：10.17979/reipe.2017.0.06.2884
出版社：Universidad de A Coruña
摘要：A escola anda as voltas para atender as recomendações internacionais, desde a Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) até a Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU, ratificada pelo Brasil (2008) asseguram políticas de educação especial. Embora os contextos desses alunos das escolas públicas evidenciem as segregações das atividades pedagógicas, constantes discriminação e exclusão, assim como antes da política de inclusão escolar. Refletir acerca desse panorama, no sul da Bahia-Brasil, para a educação especial e inclusiva na formação de professores/ psicopedagogos é uma tentativa de aproximar mudanças de atitudes à reversão das desiguldades educacionais e políticas.
关键词：Políticas Públicas; Psicopedagogia, Educação Inclusiva; Formação de Professores.
