期刊名称：Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
电子版ISSN：2386-7418
出版年度：2017
页码：383-388
DOI：10.17979/reipe.2017.0.06.2888
出版社：Universidad de A Coruña
摘要：O texto apresenta uma pesquisa luso-brasileira que objetiva desvelar, refletir e discutir percepções de sujeitos em formação sobre o período de estágio curricular nos cursos de formação inicial de professores. A questão central é: quais as percepções dos sujeitos sobre a contribuição da formação para a construção da identidade docente? Numa base qualitativa, a pesquisa apostou no método biográfico, usando a entrevista narrativa como metodologia. Os resultados evidenciaram que os estágios permitiram aos sujeitos compreenderem melhor vivências da profissão docente na dimensão social, política e educativo-investigativa, possibilitando-lhes perceber o movimento da constituição da identidade docente.
关键词：Estágio Curricular; Formação de Professores; Narrativas biográficas.
