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文章基本信息

  • 标题:Estratégias de aprendizagem no ensino médio brasileiro: uma análise exploratória dos resultados
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  • 作者:Katya Luciane de Oliveira ; Acácia Aparecida Angeli dos Santos ; Amanda Lays Monteiro Inácio
  • 期刊名称:Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
  • 电子版ISSN:2386-7418
  • 出版年度:2017
  • 页码:337-341
  • DOI:10.17979/reipe.2017.0.01.3041
  • 出版社:Universidad de A Coruña
  • 摘要:As estratégias de aprendizagem são métodos importantes utilizados pelo aluno no momento do estudo, pois permitem a assimilação, armazenamento e recuperação de conteúdos previamente armazenados. Portanto, o objetivo deste estudo foi analisar o uso de estratégias de aprendizado no ensino médio brasileiro. Participaram 764 alunos matriculados no primeiro, segundo e terceiro anos do ensino médio. Os resultados mostraram que a maioria dos participantes apresenta falta de estratégias metacognitivas disfuncionais, que são entendidas como métodos inadequados de estudo que podem interferir na aprendizagem dos alunos.
  • 关键词:aprendizagem; estratégias de aprendizagem; ensino médio.
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