期刊名称：Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
电子版ISSN：2386-7418
出版年度：2017
页码：337-341
DOI：10.17979/reipe.2017.0.01.3041
出版社：Universidad de A Coruña
摘要：As estratégias de aprendizagem são métodos importantes utilizados pelo aluno no momento do estudo, pois permitem a assimilação, armazenamento e recuperação de conteúdos previamente armazenados. Portanto, o objetivo deste estudo foi analisar o uso de estratégias de aprendizado no ensino médio brasileiro. Participaram 764 alunos matriculados no primeiro, segundo e terceiro anos do ensino médio. Os resultados mostraram que a maioria dos participantes apresenta falta de estratégias metacognitivas disfuncionais, que são entendidas como métodos inadequados de estudo que podem interferir na aprendizagem dos alunos.
关键词：aprendizagem; estratégias de aprendizagem; ensino médio.
