期刊名称：Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
电子版ISSN：2386-7418
出版年度：2015
页码：5-9
DOI：10.17979/reipe.2015.0.13.178
出版社：Universidad de A Coruña
摘要：Os cursos na modalidade a distância, no Brasil, têm se tornado um atrativo a mais no que diz respeito a realização de um curso em nível superior. O que há poucos anos atrás era visto com olhos de desconfiança passou a figurar como uma opção a ser considerada. O constante aumento de pessoas interessadas em estudar na modalidade a distância resulta no aumento de sua oferta e, por conseqüência, no crescimento da demanda de trabalhos que surgem a partir das necessidades apontadas nestes cursos. Um exemplo disso são os materiais didáticos, até anos atrás, restritos ao livro impresso, no contexto do ensino superior. Os materiais didáticos elaborados para a EAD (Educação a Distância) têm despontado, assim, como um novo campo de atuação profissional e de pesquisa acadêmica. Entre os materiais didáticos utilizados no contexto da EAD estão os objetos de aprendizagem, os vídeos (também chamados de vídeo-aulas), os materiais textuais (denominados de diferentes modos), entre outros. Contudo, nota-se a presença constante, em cursos de graduação na modalidade a distancia, de materiais semelhantes ao livro impresso e que, no âmbito da EAD, ganha diferentes nomenclaturas (módulo, livro, apostilha, aula, unidade, etc.). Diante disso, toma-se este material como objeto de análise e questiona-se: os materiais desenvolvidos para EAD têm apresentado uma organização visual ( layout ) diferente daqueles materiais impressos utilizados no âmbito de cursos presenciais? A pergunta surge do entendimento de que alunos da EAD possuem necessidades especificas para o processo de estudo e, por isso, os materiais necessitam ser organizados de um modo também específico. Este trabalho surge movido pela questão acima e busca, a partir de uma análise em alguns materiais utilizados em cursos de graduação brasileiros oferecidos na modalidade distância, encontrar alguns parâmetros de editoração utilizados. Para tal, foram contatados alguns cursos ofertados na modalidade EAD na tentativa de analisar os materiais por eles utilizados. Constatou-se que tal área ainda está em fase de expansão inicial e nem todos os cursos têm se preocupado com questões desta categoria. Para compor o olhar sobre os materiais buscou-se referenciais de autores como Corrêa (2007), Filatro (2009), Grando (2010), White (2006).
其他摘要：Studies that surround the theme of didatic materials developed for distance education courses have grown since the inclusion of this modality in higher education. In Brazil, the first experiments in this context are near to complete two decades. During this period many research topics emerged within the academic research, one of them is didatic materials. Their production and use restricted to development contexts make curiosity grow about the modes how the materials had been organized and if there are similarities between the productions.
关键词：Educação a distância; Materiais didáticos; Layout
