期刊名称：Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
电子版ISSN：2386-7418
出版年度：2015
页码：10-14
DOI：10.17979/reipe.2015.0.13.196
出版社：Universidad de A Coruña
摘要：Esta é uma pesquisa de natureza qualitativa que tem como meta investigar o impacto da formação midiática em dois grupos de licenciandos, especificamente a produção e a reflexividade sobre apresentações digitais educativas. A investigação trata, portanto, dos pressupostos epistemológicos, filosóficos e metodológicos referentes ao debate em torno das apresentações digitais projetadas, com ou sem interferências áudio-scripto-visuais, assim como o uso destes recursos midiáticos em ambiente educacional, a sistemática de produção, a reflexividade dos produtores em relação a superação das dificuldades e desafios, bem como os saberes, as competências e habilidades adquiridas no processo de formação.
其他摘要：This is a qualitative research that aims to investigate the impact of media training in two groups of licentiate students, specifically in the production and reflexivity about educational digital presentations. The research deals with the epistemological, philosophical and methodological assumptions concerning the debate on projected digital presentations, with or without audio-scripto-visual interferences, as well as the use of these media resources in educational setting, the systematic of production, the reflexivity of the producers towards overcoming the difficulties and challenges, as well as the skills and abilities acquired in the process.
关键词：apresentações digitais; formação inicial de professores; reflexividade
