出版社：Ministerio de Educación, Dirección General de Educación Superior
摘要：La formación de profesores es un asunto que sigue provocando debate y discusión sobre todo en relación con las propuestas de enseñanza que se desarrollan en las carreras de profesorados, lo que supone poner en análisis contenidos y actividades en relación con los propósitos de una carrera de carácter profesional. Si bien en estas carreras la enseñanza suele ser objeto de análisis, su problematización no siempre alcanza a las prácticas de los formadores. Propongo compartir algunas reflexiones y análisis que vengo realizando a propósito de mi experiencia como investigadora en este campo y como formadora de profesores, en especial, en el Profesorado Universitario de Comunicación Social de la Universidad Nacional de Córdoba. Haré referencia a resultados de estudios desarrollados sobre esta problemática, algunos de ellos en el marco del mencionado profesorado. Finalmente planteo algunas cuestiones que considero que aún están pendientes de resolución.
