摘要：Inom internationell medeltidsforskning har det senaste decenniet uppvisat en betydande mängd studier med begreppet literacy i titeln och i centrum för diskussionen. I nordiskt sammanhang var det mer sparsamt fram till millennieskiftet. Ett tidigt exempel på intresse för de frågeställningar som dominerar de internationella studierna var Inger Larssons och Barbro Söderbergs bok Nordisk medeltidsliteracy i ett diÃÂglossiskt och digrafiskt perspektiv från 1993 som presenterade ramarna för ett större projekt som omfattade ett flertal doktorsavhandlingar, monografier och artiklar. Inom den västnordiska forskningen finns det få exempel på studier som explicit knyter an till detta forskningsområde. En mer omfattande studie som kan nämnas här är Guðrún Nordals bok Tools of Literacy från 2001.
