摘要：Los resultados expuestos en este artículo forman parte de una investigación histórica, dirigida a la profundización de los estudios sobre la vida y obra del filósofo y pedagogo cubano del siglo XIX José de la Luz y Caballero. El autor inició el estudio presentado por el análisis del posicionamiento patriótico del proyecto educacional del insigne educador, como plataforma sociopolítica desde la cual emerge la cualidad esencial que lo singulariza en los principales trabajos educacionales escritos entre finales de 1831 y mediados de 1833: su carácter práctico, como esencia del propósito social de desarrollar una educación en correspondencia con las necesidades del país. El objetivo estuvo dirigido a la determinación de los aportes didácticos y pedagógicos que revelan el espíritu transformador y creador del proyecto educacional lucista en trabajos educacionales del período referido.
其他摘要：The results exposed in this article are part of a historical investigation, directed to the profundización of the studies on the life and the philosopher's work and Cuban educator of the XIX century José de la Luz y Caballero. The author began the study presented by the analysis of the patriotic positioning of the famous educator's educational project, as sociopolitical platform from which the essential quality that singles him in the main works educational writings among final of 1831 emerges and half-filled of 1833: their practical character, as essence of the social purpose of developing an education in correspondence with the necessities of the country. The objective was directed to the determination of the didactic and pedagogic contributions that the spirit transformer and creator of the project educational lucista reveal in educational works of the referred period.
