摘要：El presente estudio tiene como objetivo proponer un procedimiento para la evaluación de las competencias profesionales de los estudiantes de las carreras universitarias, el cual surge debido a las insuficiencias existentes en la orientación, diseño y ejecución de instrumentos evaluativos por parte de los recursos humanos implicados en la implementación del proceso evaluativo. Se sustenta desde el punto de vista teórico en el enfoque integrador de la evaluación en la Educación Superior, así como en la formación de profesionales universitarios basada en competencias. Fue elaborado mediante los métodos de enfoque de sistema, la observación, la revisión de documentos y un pre-experimento pedagógico que permitió constatar su factibilidad, confiabilidad y pertinencia mediante la prueba (Chi-Cuadrado). Se presentan los avances de hallazgos logrados con su aplicación en el mejoramiento del proceso de evaluación que llevan a cabo los docentes universitarios. Puede ser aplicado con flexibilidad a nivel nacional e internacional.
其他摘要：The present study aims to offer a procedure for the evaluation of the professional competences of university students, which arises due to the insufficiencies existing in the orientation, design and execution of evaluative instruments by the human resources involved in the implementation of the evaluation process. It is supported from the theoretical point of view in the integrative approach of evaluation in Higher Education, as well as in the training of university professionals based on competences. It was developed through the methods of system approach, observation, review of documents and a pedagogical pre-experiment that allowed verifying its feasibility, reliability and relevance through the test (Chi-Square). It presents the advances of findings achieved with its implementation in the improvement of the evaluation process carried out by university teachers. It can be applied with flexibility at a national and international level
