摘要：En este artículo se expusieron algunas reflexiones acerca de los elementos que favorecen la consecución eficiente de la comunicación y su importancia en la formación de los profesionales de la educación. Mediante la aplicación de los procedimientos lógicos del conocimiento científico: análisis-síntesis e inducción-deducción, se determinaron variables e indicadores que permitieron diagnosticar y caracterizar el desarrollo de las cuatro áreas lingüísticas establecidas: escuchar, leer, hablar y escribir en los estudiantes, a partir de la aplicación de encuestas y entrevistas. Como resultado se obtuvo un folleto que constituye un valioso material para la preparación científica y metodológica de los profesores, el cual se está introduciendo con resultados satisfactorios en la superación postgraduada de los docentes de la universidad y del territorio. El artículo es resultado del proyecto de investigación relacionado con la comunicación y su objetivo está dirigido a perfeccionar el trabajo con las habilidades comunicativas del profesional pedagógico en formación.
其他摘要：This article presented some reflections about of the elements favoring the efficient communication acquisition and their importance for the formation of the future teachers. Through the application of the logical procedures of the scientific thought: analysis-synthesis and induction-deduction, variables and indicators were determined, they allowed the diagnosis and characterization of the four established linguistic areas development in students: to listen, to read and to write, resulted in surveys and interviews. As a consequence, a booklet was obtained which constitutes a precious material for teachers´ scientific and methodological preparation and is developing with satisfactory results in the post-graduation studies of the university and the territory. The article is the result of the investigation project related to communication and its goal is to improve the communicative abilities work of the pedagogical professionals in training.
