摘要：El presente artículo responde a uno de los problemas que enfrentan las escuelas politécnicas, relacionado con las insuficiencias que evidencian los estudiantes de Técnico Medio en Contabilidad en su formación laboral, lo cual limita el cumplimiento de las tareas y ocupaciones que establece el modelo del Profesional. Como vía de solución se aportan ejercicios matemáticos para estimular el desarrollo de cualidades laborales en las estudiantes de Técnico Medio en Contabilidad, los cuales expresan la integración de las invariantes de contenidos que establece el programa de la asignatura con la lógica esencial que caracteriza el objeto de trabajo de la profesión de Contador en las entidades de la producción y los servicios. Los resultados se sustentan en la relación dialéctico-materialista de la actividad sujeto-objeto, el enfoque histórico-cultural, las regularidades de la Pedagogía de la Educación Técnica y Profesional (ETP), y los resultados alcanzados en el proyecto de investigación: Gestión y Desarrollo de la Formación Laboral para la Educación Técnica y Profesional. La lógica seguida en la elaboración del artículo que se presenta exigió utilizar como métodos teóricos el histórico-lógico, el hermenéutico, análisis-síntesis e inducción-deducción; los métodos empíricos fueron entrevistas y encuestas, análisis de fuentes bibliográficas y criterio de de expertos.
其他摘要：This article deals with one of the most common problems in polytechnic schools: the insufficiencies in the labor training of students of Accounting, which limit the fulfillment of the tasks and work established in the professional model. As a way to solving this problem a set of mathematic activities is provided, which expresses the integration between the contents of the subject program and the content of the profession of accountant in the production and service institutions. The results are founded on the dialectic-materialistic approach on the subject-object activity, the historic-cultural paradigm, the regularities of the pedagogy of the Technic and Professional Education, and the results obtained from the research project “Management and Development of the Labor Training in the Technic and Professional Education.” There were used as theoretical methods: historical-logical approach, analysis-synthesis and induction-deduction; and as empirical methods: interviews, surveys, bibliographic study, and experts’ criteria.
关键词：: técnico medio; modelo del profesional; formación laboral; cualidades laborales
