摘要：El artículo persigue fundamentar la sensibilidad estética, desde una perspectiva pedagógica, como componente esencial en el proceso educativo de los escolares. Para ello se emplearon los métodos de análisis documental y talleres con especialistas, lo que posibilitó desde la Estética y la Pedagogía fundamentar, desde una perspectiva pedagógica, la sensibilidad como una categoría dentro de la Estética así como a su importancia dentro del proceso educativo. Su tratamiento como contenido en la formación de los estudiantes constituye un aspecto esencial de su cultura estética, y permite su preparación general, con respecto a este proceso, para dirigirlo con calidad en su actividad pedagógica profesional.
其他摘要：The article is aimed at establishing a foundation for the concept of aesthetic sensibility, from a pedagogic perspective, as a component of the educational process. There were used the methods of documentary analysis and socialization workshops with specialists. This propitiated the pedagogical definition of sensibility as an intellectual skill with its operational system.Its treatment as a content within the students’ formation constitutes an essential aspect of their aesthetic culture, and it allows their didactic preparation with regard to this process in order to achieve a qualified pedagogical activity.
