摘要：En este artículo es analizada la concepción de José de la Luz y Caballero sobre la enseñanza de las ciencias naturales y las matemáticas en las escuelas primaria y secundaria de la educación pública, en la tercera década del siglo XIX cubano. El objetivo planteado por los autores está dirigido al análisis y determinación de las bases teórico-metodológicas que sustentan la concepción lucista acerca de la enseñanza de la física, la química y las matemáticas en las escuelas primarias y secundarias de la educación pública cubana. El método general que presidió el estudio del problema planteado fue el dialéctico, y su aplicación corresponde con el uso ordenado de los procedimientos lógicos del conocimiento científico: análisis-síntesis e inducción-deducción, con énfasis en la aplicación del método histórico-lógico.
其他摘要：The present article analyzes the conception of José de la Luz y Caballero about teaching natural sciences and Mathematics in primary and secondary schools of the public education during the third decade of the XIX Cuban century. The objective of this paper is to analyze and establish the theoretico-methodological foundations that support the conception of José de la Luz y Caballero about the teaching of these sciences in primary and secondary schools in the Cuban public education. The general method used was the dialectical one, and its application answered to the logical procedures of the scientific knowledge: analysis-synthesis and induction-deduction, making emphasis on the historico-logical.
